La pagina de los profesores.

En esta pagína publican, crean y comparten su sabiduría los profesores mas veteranos y no tan veteranos, me parece una pagina estupenda que todos tendríamos que tener en cuenta ya que incluso estando aun en la carrera nos puede servir de mucho.

https://www.examtime.com/es/blog/expertos-uso-de-las-tics/

Cinefórum.

En esta sesión mis compañeros y amigos de TICE nos han hablado del Cine y para ello han abordado en un ferviente debate el tema propuesto. En clase hemos llegado a la conclusión de que un vídeo interactivo y entretenido puede llegar a enseñar mucho mas que una "chapa" del profesor en cuestión.

Estereotipos e iconos culturales.

En esta sesión en la que nuestros compañeros de TICE nos han hablado sobre los estereotipos e iconos culturales encontramos que aún hoy en día se encuentran presentes y que no tiene porque ser malo, podemos aprovechar esta situación como profesores para que los niños aprendan unos de otros y ellos mismos transmitan lo mejor de los valores culturales de sus culturas.

No nos olvidemos de los mas pequeños.

En esta página que recomiendo leer del colegio CPEIP SAN JORGE habla sobre las tic en el aula de infantil un recursos que según ellos es tremendamente efectivo con los mas pequeñines.

Las TIC en el aulas infantiles

La televisión y su historia.

En esta sesión nuestros compañeros nos van a exponer el tema de televisión y veremos como se relaciona con la educación, estoy muy interesado en este tema ya que a mi parecer es una herramienta muy útil.

La radio en la educación.

Hoy mis compañeros de Tice expondrán el tema de radio. Un tema muy interesante para el cual han creado una radio y la escucharemos en clase!

El cómic en el aula.

En esta sesión nuestros compañeros de TICE nos enseñan como utilizar los cómics en el aula.

Yo soy un ferviente fan de los cómics por lo que me encantaría aplicar las técnicas que han expuesto los compañeros para fomentar la imaginación e iniciativa a través de la realización de los comics.

La publicidad.

En esta sesión nuestros compañeros de TICE nos enseñarán todo sobre la publicidad.

Una conclusión interesante a la que se ha llegado a través del debate es que los profesores tenemos el deber de enseñar a los alumnos a ser críticos con lo que ven y que aprendan a seleccionar la información.

La fotografía.

En esta sesión nuestras compañeras de fotografía nos enseñaron cosas muy interesantes sobre la fotografía.

Una de las cosas mas interesantes es la enseñanza a través de la imagen y la fotografía, el uso de los diferentes colores y tonalidades puede enseñarnos una cosa u otra.

Presentaciones audiovisuales.

Hoy nuestros compañeros de TICE empezarán las exposiciones, en esta sesión nos enseñarán todo sobre las presentaciones.

Sobre todo cosas útiles como cuanto escribir, el uso de las imágenes y muchas más cosas de gran interés.

Sesión de 07/10/2014

hoy en esta sesión realizaremos análisis objetivos y subjetivos de diferentes fotos por ejemplo:

El cartel retiene el punto visual por contraste de luz, otro centro puede ser la hucha que tiene la mujer o la misma cara de la mujer, así como la campana también podría ser.

Una línea perdida puede ser la vita de la mujer, el brazo de la campana y la misma campana que hace una intersección con la anterior y nos lleva al cartel. Los dedos forman líneas que nos dirigen nuevamente al cartel. Una línea de fondo, ese zócalo nos dirige también al cartel. Se forma una especie de flecha que nos señala al cartel entre la barbilla y el perfil de la cara.

Presenta un formato corto, sin embargo esto depende de donde proyectemos la imagen.

Un plano medio corto, porque corta un poco mas de la cadera.

Una ligera ángulacion superior, que siguiere un leve angulo picado, pero también puede ser un angulo normal.

Una situación de luz plana y difusa, solo para rellenar la escena, por ejemplo un escenario natural.

Presenta colores fríos como el gris de fondo o el marrón gastado de la chaqueta, por lo que nos da una sensación de frío.

Es una imagen iconica de grado 8 ya que es una fotografía en color.

Puede tener un significado polisemico, pero estos pueden variar dependiendo de la persona.

Necesitamos una revolución educativa.

En esta entrada dejo un vídeo, que me parece que es muy muy interesante ya que propone una visión totalmente contraria a la que hemos recibido durante nuestra educación. El vídeo habla por si solo.

Presentación de los imaginarios y collages.

Hoy en esta sesión presentaremos individualmente nuestros imaginarios y explicaremos porque esas imágenes nos representan culturalmente aquí están mi collage y mi imaginario:

Collage.

Imaginario.

Ojo!

No basta con plantar las TICs en aula y descuidarse, para que sean realmente efectivas tenemos que cuidarlas y estar en constante cambio.

Para ello recomiendo una página con consejos para que no se pierda la efectividad de las TICs.

http://www.xarxatic.com/causas-de-la-mala-implementacion-de-las-tic-en-el-aula/

Fin de tema 4 ¿Que he entendido por Cultura Visual?.

Para mí, la cultura visual, es una parte de cada cosa, de cada ser, puesto que forma parte de nosotros, parte de nuestra historia, esta cultura visual es única e intransferible ya que cada uno tiene su propia cultura así como sus propias vivencias. Sin embargo para ampliar mis horizontes y buscando saciar mi curiosidad he visitado la red buscando diferentes puntos de vista por ejemplo:

Wikipedia:

Cultura visual en al ámbito académico, pretende englobar una combinación de los estudios culturales, la historia del arte (pintura, escultura, etc.), teoría crítica, filosofía y antropología, centrándose así en los aspectos de la cultura basados en elementos visuales (fotografía, cine, cómic, etc.).

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_visual

MIRZOEFF, Nicolás Una Introducción a la Cultura Visual (2003):

(Este es un pequeño resumen de la primer parte del libro de Mirzoeff, te recomiendo fuertemente que profundices en este texto.)

La cultura visual se interesa por los acontecimientos visuales, en los que el consumidor busca la información, el significado o el placer conectados con la tecnología visual.

Ésta es una táctica para estudiar la genealogía, la definición y las funciones de la vida cotidiana posmoderna desde la perspectiva del consumidor, más que la del productor.

Algunos críticos piensan que la cultura visual es simplemente “la historia de las imágenes” manejada con un concepto semiótico de la representación; otros consideran que es una forma de crear una sociología de la cultura visual que establecería una “teoría social de lo visual”, sin embargo, la cultura visual desde un punto de vista más activo se basa en el papel determinante que desempeña en la cultura más amplia a la que pertenece, esto realzaría aquellos momentos en los que lo visual se pone en entredicho, se debate y se transforma como un lugar siempre desafiante de interacción social y definición en términos de clase, género e identidad sexual y racial.

Es una estructura interpretativa fluida, centrada en la comprensión de la respuesta de los individuos y los grupos a los medios visuales de comunicación.

La cultura visual es nueva precisamente por centrarse en lo visual como un lugar en el que se crean y se discuten los significados.

Su aparición, da lugar a lo que W. J. T. Mitchell denominó “teoría de la imagen”, según la cual algunos aspectos de la ciencia y la filosofía occidental han adoptado una visión del mundo más gráfica y menos textual, esto supone un importante desafío a la noción del mundo como un texto escrito que dominaba con gran fuerza el debate intelectual tras los movimientos lingüísticos como el estructuralismo y el post-estructuralismo.

Tales imágenes del mundo no pueden ser puramente visuales pero, de igual modo, lo visual perturba el desarrollo y desafía cualquier intento de definir la cultura en términos estrictamente lingüísticos.

La cultura visual tiene como labor principal comprender de qué modo pueden asociarse estas complejas imágenes que han sido creadas en un medio o en un lugar, alejando nuestra atención de los escenarios de observación estructurados y centrándola en la experiencia visual de la vida cotidiana.

Dada la selección constantemente cambiante de los medios visuales de comunicación y sus usos, la cultura visual tiene que aceptar su estatus provisional y variable, en lugar de tener el objetivo tradicional del conocimiento enciclopédico.

Las partes que la constituyen están definidas por la interacción entre el espectador y lo que mira u observa, que puede definirse como acontecimiento visual que es una interacción del signo visual:

La tecnología que posibilita y sustenta dicho signo y el espectador.

Fuente:http://origenarts.com/sobre-la-cultura-visual/

En esta entrada subo un posible anuncio que voy a analizar

Collage para todos!!!!

Hoy traigo un programa que hasta ahora no tenía, el photoshop, me lo he tenido que descargar y ya que lo hacia me he descargado uno de los más actuales. Aquí os dejo el vídeo tutorial que me ha ayudado a instalar y descargar este programa 100% fiable y rápido.

Y aquí os presento mi collage:

IMAGINARIO DE TOLEDO

Aquí esta mi imaginario de Toledo, dado que esta ciudad forma parte de mi cultura audiovisual, espero que os guste.

Película sobre la cuál trabajaremos.

En esta entrada dejo unas películas sobre las cuáles vamos a trabajar la primera la película la Ola:

Análisis de la película la ola:

Descriptiva: 

• Título -> "La ola"
• Autor -> (autor de la investigación) Ron Jones.
• Fecha -> 2008
• Guión -> La ola (Die Welle en alemán) es una película de drama alemana basada en el experimento de la Tercera Ola. El remake realizado en 2008 tuvo un éxito satisfactorio en las grandes pantallas germanas, después de diez semanas en cartel, 2,3 millones de personas vieron la película, que está dirigida por Dennis Gansel.
• A través de su lema: "el poder mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo", haciendo hincapié en ello, de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva regla. Por ejemplo, el profesor logró que todos ellos entrasen a su aula y, en menos de 30 segundos, se hubieran sentado todos ellos con actitud atenta y con la espalda bien recta, resueltos a iniciar la clase. El interés por la forma extrema de inventar un saludo y a vestirse de camisa blanca. El popular curso se decidió llamar "La Ola", y a medida que pasaban los días, "La Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo, todo a espaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación y de esta manera perdiendo también el control de su propia vida. (Wikipedia).

Analítica:

• Audiencia: Esta película está dirigida a todos los públicos, pero realmente la audiencia a la que va dirigida es a todos aquellos curiosos del sistema, a los cuales esta película trata de hacer cambiar su visión de la sociedad.
• Sintaxis de las imágenes: tenemos una predominancia de tonos oscuros y frios, de planos generales, simétricos y tomados desde el fondo.

Interpretativa:

• Según muchas fuentes y mi propia experiencia creo que la película peca con los estereotipos a la hora de dibujar a los personajes, tanto por lo que se refiere a los alumnos (la empollona, el contestón, el rockero, el hacker, la tímida, el guaperas….), los profesores (el carcamal, el enrollado, la exigente, la directora conciliadora y comprensiva de todos…), e incluso a los padres (los pasotas, los progresista, los autoritarios…), hecho que conduce a que resulte más interesante como arma didáctica que como trabajo cinematográfico propiamente dicho, pues su mérito reside en lograr que el público (sobre todo el joven) vaya sintiendo auténtico pavor ante los mecanismos que hacen posible toda dictadura y las consecuencias terribles que conlleva, que no es poco.

Critica: 

• Para mí se trata de una película que puede ser vulgar en lo superficial, pero con un vistazo profundo observamos lo que en realidad quiere transmitir la película, la facilidad con la que se podría logar una dictadura en medio de una democracia. Esto es dado a que la democracia está al nuestro alrededor pero no hacemos nada para alimentarla ni apoyarla, al contrario las dictaduras se alimentan constantemente con diferentes refuerzos. 

La siguiente película es "Los Edukadores" no he sido capaz de encontrarla en español, pero si subtitulada con el idioma original:

Presentación de nuestra identidad cultural.

Hoy en esta sesión presentaremos nuestra identidad cultural a nuestros compañeros donde explicaremos que es lo que nos identifica tal y como somos:

Para mi, mis manos son mi identidad cultural dado que con ellas puedo hacer todo además tienen una diferenciación dado que tienen una forma peculiar de las uñas y los dedos, que según se dice son manos de "navahermoseñas" son grandes y ásperas de trabajar y hacer cosas con ellas.

Lo que mas me gusta de mis manos es que puedo hacer todo con ellas, puesto que nada esta fuera de mi alcance si puedo hacerlo con mis manos.

Aquí la foto de mis manos:

Presentación del Programa de clases.

En esta segunda sesión con el profesor Ricardo terminamos la presentación de la asignatura y comenzamos con la presentación del programa didáctico que llevaremos a cabo durante estos dos intensos meses.

Una de las cosas que hemos visto en esta clase que me ha parecido interesante ha sido el informe Delors, el cuál defiende que la educación encierra un tesoro, sin embargo nuestro profesor añade que la educación abre un tesoro, con el cuál estoy totalmente de acuerdo.

Aquí dejo un enlace donde podréis leerlo online o si lo preferís podréis bajarlo gratuitamente:

http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590so.pdf

Presentación con el Profesor Ricardo Fernández Muñoz

En esta sesión trabajamos con la plataforma moodle, donde aprenderemos curiosidades sobre los foros dentro de la plataforma moodle, por ejemplo como resaltar los nuevos mensajes del foro, por el cuál tenemos que ir a Actividades:

Posteriormente abrimos "Ajustes de mi Perfil" y seleccionamos editar perfil:

Después seleccionamos en "Tipo de resumen de correo" y seleccionamos la rama "Completo".

¿Que es para mí la cultura visual?

Para mi la cultura visual es la cultura de la información, donde recibimos día a día una cantidad sin fin de imágenes y mensajes. Para mí la cultura visual es una cultura donde podemos ver cualquier cosa desde el sofá de nuestra casa.

¿Cuales son mis referentes visuales?
Mis referentes visuales suelen ser series de comedia, documentales de naturaleza y construcción.

¿Cuales son los referentes de los adolesdentes?
Yo creo que son los programas de amor, programas los cuales no transmiten ningún valor intelectual ni satírico.

Presentación de la asignatura

En esta primera sesión tomaremos contacto con la asignatura de Cultura y Pedagogía Audiovisual con el profesor Ernesto García Sanz.

Hemos visitado la plataforma virtual moodle donde está toda la información de la asignatura así como foros y el acceso directo a la revista de la UCLM "El Recreo".